Europa de Babel
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO I. LA ELECCIÓN DE LA LENGUA EN UN UNIVERSO DE HABLANTES EGOÍSTAS
1.1. LA ELECCIÓN «RACIONAL» DE LA LENGUA EN UN ENTORNO MULTILINGÜE
1.2. LA RACIONALIDAD EN LAS INSTITUCIONES
CAPÍTULO II. LUCES Y SOMBRAS DE LA EUROPA MULTILINGÜE
2.1. EL FUNCIONAMIENTO INSTITUCIONAL EN LA PRÁCTICA: HACIA UN MULTILINGÜISMO LIMITADO
2.2. COMUNICACIÓN MULTILINGÜE Y LEGITIMIDAD DEMOCRÁTICA: EL PAPEL DE LA TRADUCCIÓN Y LA INTERPRETACIÓN
CAPÍTULO III. EL DILEMA LINGÜÍSTICO DE LA UNIÓN EUROPEA: MULTILINGÜISMO FRENTE A EFICACIA INSTITUCIONAL
3.1. ARGUMENTOS A FAVOR DEL MULTILINGÜISMO
3.2. ARGUMENTOS EN CONTRA DEL MULTILINGÜISMO
3.3. CRÍTICAS AL RÉGIMEN LINGÜÍSTICO ACTUAL
3.3.1. La adopción del esperanto como lengua franca de la Unión Europea
3.3.2. El latín
CAPÍTULO IV. LAS LENGUAS FRANCAS EUROPEAS EN LA ANTESALA DE LA UNIÓN POLÍTICA
4.1. EL BLINDAJE DE LAS POLÍTICAS LINGÜÍSTICAS NACIONALES
4.2. LAS LENGUAS DE TRABAJO DENTRO DE LAS INSTITUCIONES
4.3. LAS LENGUAS DE TRABAJO FUERA DE LAS INSTITUCIONES
4.4. EL INGLÉS COMO LENGUA FRANCA DE LA UNIÓN EUROPEA FRENTE AL BASTIÓN INSTITUCIONAL DEL FRANCÉS
CAPÍTULO V. FRANCIA Y EL FRANCÉS: EN BUSCA DE UNA GLORIA PERDIDA
5.1. NACIMIENTO Y CONSOLIDACIÓN DEL FRANCÉS COMO LENGUA FRANCA EUROPEA
5.2. LA INSTRUMENTALIZACIÓN DEL ÁMBITO SUPRANACIONAL EN DEFENSA DEL FRANCÉS
5.3. LA NUEVA ESTRATEGIA FRANCESA: LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA COMO INSTRUMENTO DE DEFENSA DEL FRANCÉS
5.3.1. El cambio de estrategia mundial: el papel de la Francofonía
5.3.2. La Unión Europea
5.4. EL FRANCÉS EN FRANCIA
5.5. LA CONTINUACIÓN DE LA ESTRATEGIA EUROPEA
5.5.1. El intento de reforma del régimen lingüístico de la Unión Europea
5.5.2. La formación de funcionarios y profesionales europeos
5.5.3. Vademécum sobre el uso del francés en las instituciones europeas
5.5.4. El último reducto: la defensa del francés como lengua del derecho comunitario
5.5.5. La consolidación del francés en el ámbito educativo: el aprendizaje de dos lenguas oficiales aparte de la materna
CAPÍTULO VI. EL RESURGIMIENTO DEL ALEMÁN Y LA ALIANZA LINGÜÍSTICA CON FRANCIA
6.1. PERSPECTIVA HISTÓRICA
6.2. FACTORES QUE DETERMINAN EL ESTATUS ACTUAL DEL ALEMÁN EN EUROPA Y EN LA UNIÓN EUROPEA ………………………………………………….
6.3. LA POSICIÓN DEL ALEMÁN EN EUROPA Y LA UNIÓN EUROPEA ANTES DE MAASTRICHT (1992)
6.3.1. Los hablantes nativos de alemán
6.3.2. Potencial funcional
6.3.3. El alemán como segunda lengua en la Comunidad Europea
6.3.4. La fuerza económica del alemán
6.3.5. Las minorías alemanas en Europa
6.3.6. El alemán en Europa central
6.4. LA TOMA DE CONCIENCIA DE ALEMANIA CON RESPECTO A SU LENGUA
6.5. LA ARTICULACIÓN POLÍTICA DE LA REIVINDICACIÓN LINGÜÍSTICA ALEMANA
6.6. LA VINCULACIÓN A LA ESTRATEGIA FRANCESA
CAPÍTULO VII. EL INGLÉS EN LA UNIÓN EUROPEA: ¿HACIA UNA LENGUA FRANCA?
7.1. NACIMIENTO Y CONSOLIDACIÓN DEL INGLÉS COMO LENGUA FRANCA EUROPEA
7.2. LA RACIONALIDAD INDIVIDUAL EN EL USO DEL INGLÉS
7.3. LA PROMOCIÓN DEL INGLÉS EN LA UNIÓN EUROPEA
7.4. ÁMBITO DE USO DEL INGLÉS EN EUROPA
7.5. LA FUERZA INSTITUCIONAL DEL INGLÉS
7.5.1. Los textos primarios
7.5.2. La elección de la lengua por los hablantes institucionales
7.5.3. La gestión del corpus terminológico en la Unión Europea
7.6. EL INGLÉS FUERA DE LAS INSTITUCIONES
7.6.1. El ámbito educativo
7.6.2. El ámbito científico
7.6.3. El mundo empresarial
7.6.4. La cultura y los medios de comunicación
7.7. EL INGLÉS COMO SEGUNDA LENGUA
7.8. PERCEPCIONES SOBRE EL INGLÉS
7.9. EL RUSO: LA INTRODUCCIÓN DE UNA NUEVA LENGUA FRANCA EN EL DEBATE LINGÜÍSTICO EUROPEO Y SUS EFECTOS SOBRE EL INGLÉS
CAPÍTULO VIII. LAS CONSECUENCIAS INESPERADAS DE UNA ESTRATEGIA FALLIDA: LAS LENGUAS REGIONALES Y MINORITARIAS
8.1. EL SURGIMIENTO DE UNA POLÍTICA DE PROTECCIÓN DE LAS LENGUAS REGIONALES Y MINORITARIAS
8.2. EL CONTROVERTIDO TEMA DEL PRESUPUESTO
8.3. LA NECESIDAD DE ESTABLECER UN CENSO DE LENGUAS: EL ESTUDIO EUROMOSAIC
8.4. LA CARTA EUROPEA DE LAS LENGUAS REGIONALES Y MINORITARIAS
8.5. LA PERCEPCIÓN DE LOS EUROPEOS SOBRE LAS LENGUAS REGIONALES Y MINORITARIAS
8.6. LA REPRESENTACIÓN POLÍTICA DE LAS LENGUAS MENOS DIFUNDIDAS
CAPÍTULO IX. CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFÍA
