Historia Constitucional Derecho Educación en España
Esta obra efectúa un análisis riguroso, sistemático y completo sobre el Derecho constitucional a la educación desde una perspectiva histórica ponderada. Resaltando el autor los hitos que dieron causa a la
modificación del Derecho fundamental contemplado. Pero sin olvidar las repercusiones políticas y sociales que singularmente acompañaban a toda modificación legislativa.
Las políticas públicas instauradas en España a lo largo de su principio constitucional han sido por lo general coherentes con los objetivos marcados por el legislador desde la Corte de Cádiz: erradicar el
analfabetismo. Lo que desde luego ha sido un reto conseguido. Y no sólo esto sino también se ha logrado elevar el nivel cultural de la sociedad española por encima de la media del resto de las naciones
occidentales y desde finales del siglo pasado ostenta España una posición preeminente en materia educativa.
Como se destaca en la obra han sido circunstancias políticas concretas las que han motivado la utilización del sistema educativo español para paliar circunstancias foráneas al Derecho a la educación que
han desmerecido el esfuerzo público educativo español. La causa es bien sencilla. Utilizar el sistema educativo para aliviar estadísticas nada loables para el gobierno de turno en materia específicamente
laboral: facilitando la permanencia de los jóvenes en la escuela, Institutos y Universidad, la tasa de paro baja. Es justo resaltar la actual preocupación sobre el tema que en materia legislativa ha dado su
fruto con la Ley de calidad de la enseñanza cuyos aciertos y errores se verán en la próxima década.
AUTOR: JUAN ANTONIO ELIPE SONGEL
MÁS TÍTULOS SOBRE DERECHO POLÍTICO Y CONSTITUCIONAL
Prólogo
Introducción
Capítulo I. FOMENTO Y EDUCACIÓN EN LA ESPAÑA DEL SIGLO XVIII
Capítulo II. EDUCACIÓN Y CRISIS EN EL COMIENZO DEL SIGLO XIX
2.1. Las Cortes de Cádiz y sus reformas administrativas
2.2. El Estatuto Real y la educación moderada
Capítulo III. LA GENERACIÓN ROMÁNTICA
3.1. La Constitución de 1837 y la nueva educación liberal
3.2. El problema de la enseñanza
Capítulo IV. DE LA REVOLUCIÓN A LA RESTAURACIÓN
4.1. La restauración y la enseñanza
4.2. La restauración y los idóneos
Capítulo V. PRIMO DE RIVERA: EDUCACIÓN FRENTE A ANALFABETISMO
5.1. Ideario ideológico primorriverista
5.2. Políticas Públicas y el Plan Callejo
Capítulo VI. PRIMO DE RIVERA: EL MARCO JURÍDICO EDUCATIVO
6.1. La segunda enseñanza y su general acceso
6.2. La reforma universitaria y la algarada estudiantil
Capítulo VII. LA EDUCACIÓN REPUBLICANA (I)
7.1. La política de instrucción pública
7.2. La escuela única
Capítulo VIII. LA EDUCACIÓN REPUBLICANA (II)
8.1. El control de la enseñanza
8.2. El conflicto educativo republicano
Capítulo IX. LA EDUCACIÓN EN LAS LEYES FUNDAMENTALES
9.1. Educación y acceso a la enseñanza
9.2. La enseñanza superior
Capítulo X. LA EDUCACIÓN EN LA CONSTITUCIÓN DE 1978 (I)
10.1. Derecho a la educación
10.2. Políticas de educación
Capítulo XI. LA EDUCACIÓN EN LA CONSTITUCIÓN DE 1978 (II)
11.1. Sistema educativo
11.2. La universidad
Capítulo XII. LOS CONCIERTOS EDUCATIVOS Y BECAS
12.1. Los conciertos educativos
12.2. Las Becas y ayudas al estudio
Capítulo XIII. CREACIÓN DE CENTROS Y AUTONOMÍA UNIVERSITARIA<br />13.1. La creación de centros docentes
13.2. La Autonomía Universitaria
Capítulo XIV. La educación en occidente
14.1. La educación popular
14.2. La educación y el estado
Bibliografía
Juan Antonio Elipe Songel, Doctor en Derecho. Profesor de Derecho constitucional en la Universidad de Valencia
