1ª Edición, Febrero 2017
Editorial Club Universitario (ECU)
SINOPSIS
Este texto pretende ser una guía que permita al alumnado de grado (Maestro de Educación Infantil y Primaria) y posgrado (Máster de Formación de Profesorado de Educación Secundaria) que cursa materias relacionadas con Psicología del Desarrollo «eminentemente» y también con áreas afines (Psicología de la Educación y Trastornos del Neurodesarrollo) poner en práctica parte de los conocimientos teóricos adquiridos en esta disciplina.
Se presentan veinte prácticas que han sido agrupadas en torno al ámbito de Psicología del Desarrollo y de la Educación (dieciséis prácticas) y Trastornos del Neurodesarrollo (cuatro prácticas). Nos centramos en el desarrollo típico, sin poder obviar que a lo largo del desarrollo pueden producirse trastornos del desarrollo o del neurodesarrollo. Para Artigas (2011), los trastornos del neurodesarrollo son alteraciones o retraso en el desarrollo de funciones vinculadas a la maduración del sistema nervioso central que se inician en la infancia y siguen un curso evolutivo estable.
Cada actividad se acompaña de unas breves instrucciones, orientaciones respecto a su evaluación y de material docente para fundamentar teóricamente cada práctica y presentar inicialmente la misma.
Se proponen actividades prácticas para ser desarrolladas individualmente y/o grupalmente, contribuyendo al desarrollo de competencias genéricas transversales: comunicativas, búsqueda de información, uso de nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
Esperamos que esta guía cumpla el objetivo de ser eso, una guía, que oriente en el desarrollo de los contenidos prácticos y/o aplicados relacionados con la disciplina Psicología del Desarrollo y de la Educación, siendo ahora el alumnado y el docente quienes valorarán su utilidad.
ÍNDICE
1. Introducción
2. Objetivos
3. Plan de prácticas
I. Psicología educativa y de la educación
Práctica nº. 1: Conocimientos previos (inicio de la asignatura)
Práctica nº. 2: Teorías del desarrollo (1)
Práctica nº. 3: Teorías del desarrollo (2)
Práctica nº. 4: El método científico
Práctica nº. 5: Permanencia de objeto
Práctica nº. 6: Los inicios de la comunicación y el lenguaje
Práctica nº. 7: Formación del vínculo de apego
Práctica nº. 8: Piaget explica a Piaget
Práctica nº. 9: Reflejos y psicomotricidad
Práctica nº. 10: Escalas de desarrollo
Práctica nº. 11: Teoría de la mente
Práctica nº. 12: El juego
Práctica nº. 13: Tareas de conservación y las tres montañas
Práctica nº. 14: Programas de estimulación temprana
Práctica nº. 15: Modificación de conducta «supernanny»
Práctica nº. 16: Conocimientos previos (fin de la asignatura)
II. Trastornos del neurodesarrollo
Práctica nº. 17: Signos de alerta en el desarrollo psicomotor
Práctica nº. 18: Estudio de casos de dificultades del lenguaje
Práctica nº. 19: Identificación precoz de retraso simple de lenguaje
Práctica nº. 20: Perfiles neuropsicológicos de trastorno específico de aprendizaje
4. Bibliografía básica general
5. Bibliografía específica
6. Anexos
Anexo nº. 1: Ejemplo de autotest
Anexo nº. 2: Formato para citar referencias bibliográficas (normas APA)
