Prácticas educativas en ciencias sociales y jurídicas
La innovación docente es esencial en una nueva forma de entender la Universidad. Desde la entrada en vigor de los planes Bolonia, se ha entendido que, junto con la enseñanza más tradicional, es necesario aportar nuevos métodos que dinamicen las aulas, y que conviertan a los estudiantes en actores activos del proceso de enseñanza.
Desde el mercado laboral se exige que los profesionales del futuro, además de ser expertos en sus respectivas áreas de conocimiento, tengan ciertas habilidades de forma transversal, como el pensamiento crítico, la capacidad de trabajo en equipo o la adaptación a distintos entornos. Para lograr todo esto, los profesores universitarios están poniendo en marcha distintos tipos de innovaciones docentes, algunas de las cuales se comparten en los capítulos que conforman esta obra, que pretende convertirse en una ayuda para todos aquellos docentes de las diferentes disciplinas que se imparten en las facultades de Ciencias Sociales y Jurídicas. Prácticas educativas en ciencias sociales y jurídicas
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Doctora en Periodismo por la Universidad Complutense de Madrid. Licenciada en Derecho por la UCM y Licenciada en Criminología por la Universidad de Alicante.
Profesora Titular de Derecho Constitucional especializada en Derecho de la Información. Cuenta con dos sexenios de investigación y uno de transferencia. Es Investigadora principal del Grupo de investigación Regulación Jurídica y Participación del Ciudadano Digital.
Ha impartido docencia en diversos programas del antiguo doctorado y en varios masters de especialización, entre los que destaca el master de ABC para periodistas.
Autora de varias monografías, capítulos de libro y artículos en revistas especializadas sobre las libertades informativas, derechos de la personalidad, derechos de los menores, etc. Ha participado en gran cantidad de congresos y proyectos de investigación sobre cuestiones informativas. Sus trabajos, aunque de temática variada, versan (salvo alguna excepción). Sobre temas relativos o conexos a los derechos fundamentales Especialmente, a las libertades informativas. Dada su formación no solo jurídica, sino también periodística y criminológica, ha dedicado parte de su carrera a explorar temas situados en los límites entre las tres disciplinas. Tratando siempre de mantener un pie en el campo constitucional. Así, muchas de ellas son obras multidisciplinares que aportan visiones desde diferentes perspectivas. (Derecho penal, criminología, publicidad, etc.).
