Este libro pretende servir como introducción a la metodología de la investigación educativa así como para iniciarse en el ámbito de la gestión del conocimiento. La primera parte se centra en la explicación de las principales características de los métodos cuantitativos y cualitativos así como el desarrollo del informe final de una investigación con la intención de apoyar al investigador novel en su etapa de desarrollo de su trabajo de fin de máster o trabajo fin de grado.
En la segunda parte del libro se aborda una de las líneas de investigación más relevantes en el ámbito de la dirección de organizaciones, la gestión del conocimiento. De esta forma, se convierte en un campo de investigación en el que aplicar todos los conocimientos, técnicas y herramientas desarrolladas en la primera parte del libro. Si bien la disciplina de la gestión del conocimiento se ha desarrollado en el ámbito empresarial, su aplicación resulta de gran interés en los centros educativos, puesto que sus principales recursos y servicios están basados en este activo intangible. En la actualidad, son muy pocos los centros educativos en los que se gestiona el conocimiento de una forma holística. Por ello, este manual se convierte en una referencia de gran utilidad para docentes y gestores de centros educativos que desean mejorar el funcionamiento de sus instituciones y alcanzar de forma más satisfactoria sus propios objetivos y los de la sociedad a la que sirven.
Desiré García Lázaro es doctora por la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid, máster en Neurodidáctica, profesora de Metodología de la Investigación Educativa en los grados de Educación Infantil y Primaria, profesora del máster en Formación del Profesorado en Enseñanza Secundaria, FP e Idiomas y en el máster en Competencias Docentes Avanzadas para niveles de Infantil, Primaria y Secundaria. Sus líneas de investigación se centran en el empleo de las metodologías activas en el aula, concretamente en el estudio de la gamificación, así como el estudio del abandono universitario.
Gijs Versteegen es licenciado en historia por la Universidad de Utrecht y doctor en historia por la Universidad Autónoma de Madrid. Desde 2010 imparte docencia en diversas titulaciones de grado y máster en las áreas de Humanidades en la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid.
Fernando E. García Muiña, profesor titular de universidad de Organización de Empresas en la Universidad Rey Juan Carlos, es doctor en Ciencias Económicas y Empresariales por la Universidad Complutense (2004) y licenciado en Administración y Dirección de Empresas por la misma Universidad (1999). Su campo de investigación se sitúa en el ámbito de la dirección estratégica de la empresa, en concreto, en el papel que juega la dirección del conocimiento en la actividad innovadora y el desempeño organizativo. Numerosas publicaciones en forma de libros y revistas indexadas (JCR) se han derivado del desarrollo de su actividad investigadora. Lidera y ha dirigido proyectos de investigación competitiva a nivel europeo (Programa Life UE), nacional (Plan Nacional MICINN) y regional (CAM), así como distintos proyectos de innovación educativa promovidos desde la Universidad Rey Juan Carlos.
