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Hacia la disrupción digital del trabajo social

ISBN: 9788413905396

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Hay existencias

Peso 508 g
Fecha de Edición 02/09/2021
Plazo de entrega

24 h

Número de Edición

1

Idioma

Español

Formato

Libro + e-Book

Páginas

400

Lugar de edición

NAVARRA

Encuadernación

Rústica

Colección

ESTUDIOS ARANZADI

Editorial

ARANZADI THOMSON REUTERS

EAN

978-84-1390-539-6

La organización del I Congreso Internacional de Trabajo Social Digital, desarrollado los días 28, 29 y 30 de septiembre de 2020, y organizado por tres universidades españolas – la UNED, la Universidad de Zaragoza y la Universidad de Málaga- surgió como respuesta a la cancelación de eventos similares y a la necesidad de recoger buenas practicas digitales de los académicos y profesionales de Trabajo Social frente la pandemia COVID 19. Las mejores ponencias de dicho congreso se han publicado en tres libros, Hacia la Disrupción Digital del Trabajo Social; Trabajo Social Digital frente a la COVID 19 y Trabajo Social Digital en Latinoamérica. Esta obra, en concreto, se ha titulado Hacia la disrupción digital del Trabajo Social y está compuesta por 19 capítulos. En el compendio de capítulos se empieza a vislumbrar que podamos estar dirigiéndonos hacia nuevas formas de hacer que rompan con el Trabajo Social convencional.

La sensación es que estamos ante un escenario en el que los académicos y profesionales de Trabajo Social están abordando la transformación digital y están investigando sobre el impacto e incorporando prácticas digitales a su intervención desde la adaptación y la transición. Sin embargo, se apunta a que los modelos disruptivos puedan empezar a aparecer pronto, con la posibilidad de cambiar todas las formas convencionales de hacer del Trabajo Social. Es una forma de marcar la tendencia hacía la que debemos dirigirnos.

Los capítulos que componen este libro nos permiten profundizar en la manera de afrontar la transformación digital desde el Trabajo Social, tanto desde la perspectiva académica como desde la profesional. El lector/a podrá encontrar modelos teóricos, estrategias y enfoques que permiten entender qué significa el Trabajo Social Digital y cómo diseñar, desarrollar y evaluar con criterio prácticas digitales que promuevan la inclusión digital. Por ello, no podemos menos que felicitar a los autores, y a los inscritos en el I Congreso Internacional de Trabajo Social Digital” que, con su prolífica participación, permitieron debatir y mejorar las ponencias en las que se basan los capítulos ahora publicados. Esta obra completa el catálogo de Thomson-Reuters Aranzadi.

Índice General

CAPÍTULO INTRODUCTORIO

HACIA LA DISRUPCIÓN DIGITAL DEL TRABAJO SOCIAL

ANTONIO LÓPEZ PELÁEZ, CHAIME MARCUELLO SERVÓS Y JOAQUÍN CASTILLO DE MESA

I.Referencias

CAPÍTULO I

AGENDA 2030 E IMPACTO DIGITAL. UN DESAFÍO PARA EL TRABAJO SOCIAL

ANA LAURA LÓPEZ CARLASSARE

I.Introducción

II.Agenda 2030 e impacto digital

1.Los objetivos de desarrollo sostenible: fin de la pobreza y reducción de las desigualdades

2.La digitalización y su impacto en el marco de la Agenda 2030

III.Desafíos para la profesión

IV.Una propuesta de acción

V.Conclusiones

VI.Referencias

CAPÍTULO II

DISEÑO SOCIAL Y TRABAJO SOCIAL, HACIA INTERESES Y OBJETIVOS COMPARTIDOS

RAQUEL PELTA RESANO

I.Introducción: Trabajo Social y diseño, dos disciplinas entre disciplinas

II.Diseño, una actividad de naturaleza cognitiva

III.Diseño y Trabajo Social: algunos puntos en común

IV.Diseño social

V.Diseño social y Trabajo Social, intercambiando métodos, técnicas y herramientas

VI.Conclusiones

VII.Referencias

CAPÍTULO III

TRABAJO SOCIAL Y RESILIENCIA EN LA ERA DIGITAL

MARÍA DE LAS OLAS PALMA GARCÍA Y JAVIER PACHECO MANGAS

I.Introducción

II.Oportunidades desde el enfoque de la Resiliencia

1.Aproximación conceptual al fenómeno de la Resiliencia

2.El proceso resiliente comunitario

3.Resiliencia y cambios en el contexto digital

III.Trabajo Social resiliente

1.Proceso de digitalización y Trabajo Social

2.Trabajo Social y organizaciones resilientes

3.Buenas prácticas y retos en transformación digital

IV.Conclusiones

V.Referencias

CAPÍTULO IV

BRIDGING THE GAPS. LITERACY, DIGITAL MEDIA AND CRITICAL DIGITAL SOCIAL WORK

GIANNA MARÍA CAPPELLO

I.“Situated” literacies

II.Becoming a digitally literate society

III.Bridging the Gap to Critical Digital Social Work

IV.Some notes on future developments

V.References

CAPÍTULO V

BRECHA DIGITAL GENERACIONAL, UNA REALIDAD EN LA ESPAÑA ACTUAL

ANTONIA RODRÍGUEZ MARTÍNEZ

I.Introducción

II.Consideraciones previas

III.Hipótesis de partida

IV.Metodología

V.Análisis de datos sobre equipamiento y uso de TICS

VI.Intervención profesional desde el trabajo social para mejorar la brecha digital en el rango de edades de 65 a 74 años

VII.Conclusiones

VIII.Referencias

CAPÍTULO VI

CYBERBULLYING, INFLUENCIA Y CONSECUENCIAS DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN JÓVENES NAVARROS

LUCÍA RUIZ-PRADOS VÍBORA Y BEGOÑA URIEN ANGULO

I.Contexto y objeto de estudio

II.Variables que influyen en el cyberbullying

III.Objetivos

IV.Hipótesis

V.Método

VI.Muestra

1.Variables

VII.Resultados

VIII.Discusión

IX.Limitaciones

X.Proximos pasos

XI.Conclusiones

XII.Referencias

CAPÍTULO VII

LA INTEGRACIÓN COMUNITARIA Y LA CALIDAD DE VIDA DE LOS INMIGRANTES ENTRE REDES ONLINE Y OFFLINE

GIANLUIGI MOSCATO

I.Introducción

II.Integración y sentido de comunidad: dos caras de la misma moneda

III.Nuevas formas de comunidad y la influencia de las tics en el proceso migratorio

IV.El difícil proceso de integración de los inmigrantes: apoyo social y sentido de comunidad como factores de protección para una mejor calidad de vida

V.Conclusión

VI.Referencias

CAPÍTULO VIII

CONSTRUYENDO IDENTIDADES PROFESIONALES, ESPACIOS Y TIEMPOS DIGITALIZADOS

RICARDO J. SÁNCHEZ CANO

I.Introducción

II.Construccionismo social, indagación colaborativa, diálogos y narrativas

1.Ensayos a dos voces, conversaciones sobre las relaciones con las personas usuarias

2.Acompañar y dialogar en tiempos de incertidumbre

III.Sobre acompañar y “nuevas” formas de conversar con personas usuarias

1.Acompañamiento digital, cuestiones éticas

2.Competencias digitales e intimidad

3.Reflexiones sobre la intimidad construida en la relación profesional

IV.Para no concluir, ideas para seguir conversando

V.Referencias

CAPÍTULO IX

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS, UNA OPORTUNIDAD PARA GENERAR NUEVOS ESPACIOS DE INTERVENCIÓN EN LA PRÁCTICA DEL TRABAJO SOCIAL

MARÍA JESÚS REAL PASCUAL Y RAQUEL NIETO GARCÍA

I.Introducción

II.Transformación digital

III.Entrevista telefónica

IV.Proceso de intervención a través de dispositivos tecnológicos

1.Acogida

1.1.¿Cómo realizar la acogida?

1.2.Recepción de la demanda

1.3.Resultado de esta primera intervención

1.4.Registro de la demanda

2.Diagnóstico de situación

2.1.Aproximación y valoración inicial de la situación de la unidad familiar

2.2.Entrevista telefónica

2.2.1.La persona o unidad familiar no ha sido atendida en Servicios Sociales

2.2.2.La persona o unidad familiar tiene abierta Historia Social

2.3.Elaboración del diagnóstico social

3.Plan de atención social

4.Seguimiento y evaluación

5.Coordinación y trabajo en equipo

V.Oportunidades y retos de la transformación digital en la práctica del trabajo social

VI.Referencias

CAPÍTULO X

LA INTERVENCIÓN DIGITAL EN LA PRÁCTICA DEL TRABAJO SOCIAL

ASUNCIÓN LILLO-BENEYTO Y JOSÉ EMILIANO RAMÍREZ-GARCÍA

I.Introducción

II.Relación de ayuda y la digitalización

1.Relación de ayuda

2.Digitalización y e-Social Work

III.Experiencias metodológicas

1.Primera experiencia de investigación: la voz de las personas usuarias

2.Segunda experiencia de investigación: la voz de las/os trabajadoras/es sociales

IV.Componentes esenciales para la intervención digital

V.Conclusión

VI.Referencias

CAPÍTULO XI

HISTORIA SOCIAL ÚNICA. EVOLUCIÓN DE LA IMPLEMENTACIÓN DE UN MODELO DIGITAL EN ANDALUCÍA

YOLANDA MARÍA DE LA FUENTE ROBLES , ROSA MARÍA DÍAZ JIMÉNEZ, OCTAVIO VÁZQUEZ AGUADO, M.ª DEL CARMEN MARTÍN CANO Y MARÍA DOLORES YERGA MÍGUEZ

I.Evolución de la historia social única en Andalucía: del resisor al Cohessiona

II.Metodología

III.Factibilidad HSU

IV.Relevancia de la HSU

V.Impacto HSU

VI.Conclusiones

VII.Referencias

CAPÍTULO XII

GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN PARA LA INCLUSIÓN SOCIAL: EXPERIENCIA DE LA HERRAMIENTA SISO

ESTHER RAYA DÍEZ Y ESTHER MONTEAGUDO VILLAR

I.Introducción

II.La herramienta siso de diagnóstico de la exclusión social

III.Uso de la escala SISO

IV.Conclusiones

V.Referencias

CAPÍTULO XIII

TRABAJO SOCIAL DE GRUPO. LA NECESIDAD DE LA INVESTIGACIÓN PARA IMPLEMENTAR LA METODOLOGÍA EN FORMATO VIRTUAL

BELÉN PARRA RAMAJO Y JOSEP CAZORLA PALOMO

I.Introducción

II.El Trabajo Social de grupo

1.Los grupos de apoyo en salud

2.Los grupos de apoyo virtuales

III.La investigación en grupos virtuales

IV.Las dimensiones que se necesitan estudiar

1.El desarrollo de un proceso de grupo

2.La planificación de un grupo

3.Patrones de comunicación e interacción

V.Conclusiones

VI.Referencias

CAPÍTULO XIV

EL IMPACTO DE LAS REDES SOCIALES ONLINE EN LOS PACIENTES DEL PSI (PLA DE SERVEIS INDIVIDUALITZAT) DE REUS (ESPAÑA)

YOLANDA DOMINGO CALDUCH

I.Introducción

II.Metodología

1.Hipótesis

2.Alcance

3.Impacto

4.Muestra

5.Instrumentos

III.Resultados

IV.Conclusiones

V.Referencias

CAPÍTULO XV

CREACIÓN DE UNA APP MÓVIL PARA EVITAR CONDUCTAS DE RIESGO EN ADOLESCENTES. LA GAMIFICACIÓN COMO HERRAMIENTA SOCIOEDUCATIVA PARA EL TRABAJO SOCIAL

PAULA FRIEIRO PADÍN, CARMEN VERDE-DIEGO Y RUBÉN GONZÁLEZ-RODRÍGUEZ

I.Introducción

II.La gamificación como herramienta socioeducativa para el Trabajo Social

1.Las redes sociales en la adolescencia

2.Trabajo Social, herramientas tecnológicas y gamificación

3.Gamificación en la intervención social

III.Metodología

1.Los antecedentes del proyecto

2.El proyecto, el equipo y sus fases

IV.Resultados

1.Finalidad del juego

2.Descripción del juego

3.Desarrollo de la app

V.Conclusiones

VI.Referencias

CAPÍTULO XVI

TRABAJO SOCIAL HÍBRIDO: TELETRABAJO, ASISTENCIA REMOTA Y VISITA DOMICILIARIA ONLINE

JOAQUÍN CASTILLO DE MESA Y PAULA MÉNDEZ DOMÍNGUEZ

I.Introduccion

II.Modelo híbrido: teletrabajo, asistencia remota y visitas domiciliarias online

III.Recomendaciones para la asistencia remota y la visita domiciliaria online

1.Protocolo para la asistencia remota y la visita domiciliaria

IV.Conclusiones

V.Referencias

CAPÍTULO XVII

EL USO DE LAS REDES SOCIALES ONLINE COMO ESTRATEGIA DOCENTE EN TRABAJO SOCIAL

ANA BELÉN CUESTA RUIZ -CLAVIJO Y SOFÍA MONTENEGRO LEZA

I.Introducción

II.Aplicación de las redes sociales en la docencia universitaria

1.Blogtsfera y el blog: conocer el trabajo social

2.Las figuras históricas abren un perfil en facebook

3.Corrientes ideológicas “just in a tweet”

4.Si Mafalda tuviera Instagram

5.Geolocaliza los recursos sociales

III.Valoración de la experiencia por parte de los y las estudiantes

IV.Conclusiones

V.Referencias

CAPÍTULO XVIII

APRENDIZAJE-SERVICIO Y E-SOCIAL WORK. UNA EXPERIENCIA PARA LA PRÁCTICA DOCENTE DEL TRABAJO SOCIAL CON GRUPOS

NEUS CAPARRÓS CIVERA, YOLANDA DOMENECH LÓPEZ Y ANDRÉS ARIAS ASTRAY

I.Introducción

II.E-social work en trabajo social: el trabajo social con grupos digital (TSGd)

III.El aprendizaje servicio y la agenda 2030

IV.El trabajo social grupal digital (TSGd) en el grado en trabajo social. Diseño práctico

1.La planificación del TSGd

V.Conclusiones

VI.Referencias

JOAQUÍN CASTILLO DE MESA
PAULA MÉNDEZ DOMÍNGUEZ
(Coordinadores)