Atención temprana Diagnóstico e Intervención Psicopedagógica
El libro tiene carácter teórico-práctico respecto a la prevención de alteraciones en el desarrollo infantil (factores de riesgo y factores de protección) y a la rehabilitación psicopedagógica, desempeñando un papel relevante el diagnóstico psicopedagógico en ambas funciones.
Este texto incluye: orientaciones prácticas para hacer el contexto familiar más favorable con ejemplos de conductas a potenciar o a evitar; proceso de diagnóstico psicopedagógico a seguir ante signos de alerta sobre posibles trastornos, casos prácticos e indicaciones para evitar algunos errores, carencias o imprecisiones en el diagnóstico de casos y directrices para diseñar o seleccionar programas de Atención Temprana en respuesta a las necesidades de intervención psicopedagógica de cada niño
ÍNDICE Atención temprana
Autoras
Prólogo
PRIMERA PARTE
PREVENCIÓN DE ALTERNACIONES DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA
1.Factores de riesgo y factores de protección a considerar en la A.T. para la prevención
2. Diagnóstico psicopedagógico aplicado a la A.T.
3. Intervención desde la dimensión psicopedagógica rehabilitadora en la atención temprana
SEGUNDA PARTE
CONTENIDOS COMPLEMENTARIOS
4. Referentes para el aprendizaje de lenguas extranjeras en la etapa infantil
5. Casos prácticos
AUTORAS: PILAR IBÁÑEZ LÓPEZ doctora y licenciada en Pedagogía, licenciada en Psicología y profesora titular en la UNED
y MARÍA JOSÉ MUDARRA SÁNCHEZ es doctora y licencaida en Filosofía y Ciencias de la Educación, profesora en la UNED
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