El objetivo de esta monografía es el de poner a disposición del alumnado universitario un instrumento útil de cara a la elaboración del Trabajo de Fin de Estudios (TFE) y contribuya, en términos generales, a que aprenda a leer y escribir en y desde su disciplina de estudio.
El ingreso del estudiante en la universidad implica su entrada en una comunidad discursiva donde sus miembros generan y difunden conocimiento científico. Comienza a familiarizarse con un conjunto diverso de prácticas letradas y un repertorio amplio de géneros discursivos: conferencias, exposiciones orales, exámenes, artículos académicos, etc. Al finalizar sus estudios, el estudiante tiene el deber de elaborar y defender un trabajo académico (el TFE) para demostrar que sabe aplicar las competencias desarrolladas. Sin embargo, su inmersión en la cultura académica no suele ir acompañada de un plan de estudios que potencie esa alfabetización disciplinar. En las aulas universitarias no suele hacerse hincapié en la enseñanza de la lectura y la escritura a partir de los modelos interpretativos prestigiados por las áreas de conocimiento, sus métodos de investigación, la especificidad de sus marcos teóricos, los criterios de autoridad, etc. La presente obra trata de contrarrestar esta insuficiencia con la vista puesta en el TFE.
Capítulo I. INTRODUCCIÓN
Capítulo II. ANTECEDENTES HISTÓRICOS
I. La reforma social del despido durante la II República
II. Época Franquista: la intervención proteccionista del Estado
III. Época preconstitucional
IV. Época constitucional
Capítulo III. EL IMPACTO EXTINTIVO OPERADO POR LA REFORMA LABORAL: LEY 35/2010 Y LEY 3/2012
I. Contextualización
II. La reforma laboral en las Administraciones Públicas
Capítulo IV. FLEXIBILIDAD EXTERNA EN EL SECTOR PÚBLICO. ÁMBITO OBJETIVO DE LA REFORMA DEL AÑO 2012
I. Breve aproximación a las circunstancias en presencia
II. Los conceptos de «Sector Público» y «Administración Pública»
III. El concepto de «empleado público»
IV. La admisibilidad del despido económico en las Administraciones Públicas
Capítulo V. LA CAUSALIDAD DEL DESPIDO OBJETIVO EN EL SECTOR PÚBLICO
I. Las peculiares circunstancias del despido objetivo en el Sector Público
II. La causalidad del despido objetivo
III. La causalidad del despido colectivo
Capítulo VI. EL PROCEDIMIENTO DE DESPIDO OBJETIVO
I. La especial intervención administrativa de la autoridad laboral
II. Inicio del procedimiento
III. Documentación de los procedimientos de despido colectivo
IV. El periodo de consultas con los representantes de los trabajadores
V. Prioridad de permanencia; de las «interinidades fácticas» al asunto «De Diego Porras»
VI. Finalización del procedimiento
Capítulo VII. La notificación y revisión judicial de los despidos
I. La notificación
II. La revisión judicial
Bibliografía
Anexo legislativo
Anexo jurisprudencial
YOLANDA ARENCIBIA, filóloga, dedicada al estudio de Benito Pérez Galdós. Es profesora emérita y catedrática por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Dirige la cátedra Benito Pérez Galdós en la ULPGC.
