Durante los días 27 a 29 de octubre de 2010, el Grupo de Estudios Medievales y Renacentistas (GEMYR), en colaboración con el Departamento de Historia de la Educación de la UNED y el Ministerio de Educación, organizó un seminario internacional sobre el tema: “Ideales de formación en la Historia de la Educación”. Tema actual, ambicioso y a la vez recurrente, que se sustanció en la exposición, reflexión y debate de 19 ponencias y 11 comunicaciones de especialistas de diferentes universidades españolas y extranjeras.
Las jornadas se organizaron metodológicamente en torno a seis bloques temáticos: “ideales de formación en el clasicismo oriental y grecorromano”, “la renovación pedagógica en la Edad Media”, “ideales pedagógicos en el humanismo renacentista”, “modernidad e Ilustración”, “ideales de formación en la contemporaneidad” y “marginación e inclusión pedagógica en el siglo XX”.
Temas amplios y en buena parte genéricos, que no han pretendido sistematizar de manera exhaustiva el devenir de la formación, sino poner de manifiesto, mediante el debate y la reflexión de ciertos autores e hitos pedagógicos clave, que la formación puede esconder, y de hecho esconde, procesos de hondo calado ideológico, antropológico, religioso, doctrinal, cultural, etc. que tienen mucho que ver con pasados educativos que, enhebrando su hilo conductor, ayudan a entender el devenir de la cultura pedagógica y los procesos mismos de formación.
