Nuevos retos tecnología educativa
Esta obra presenta el concepto de tecnología educativa y las bases principales que la fundamentan. Asimismo, en ella se analizan las principales tecnologías que se pueden aplicar en la práctica educativa, prestando especial atención a las tecnologías que en los últimos tiempos se están acercando al contexto educativo, como el e-learning, la Web 2.0, los MOOC o los PLE.
Al mismo tiempo se revisan los papeles que profesores y alumnos desempeñan en los nuevos entornos mediáticos y la evolución que ha tenido la investigación sobre la disciplina de la tecnología educativa. La obra va destinada a estudiantes que cursen la asignatura «Tecnología Educativa» o «TIC aplicadas a la educación» en grados, postgrados y másteres cursados en las universidades españolas y latinoamericanas, así como al profesorado relacionado con el terreno de las TIC aplicadas a la educación y a profesionales de la enseñanza en general.
ÍNDICE/ Nuevos retos tecnología educativa
Relación de autores
Prólogo
Parte I
Aspectos generales de la tecnología educativa
1. Tecnología educativa: historia, concepto y bases conceptuales
2. Las tecnologías de la información y la comunicación: principios para su aplicación, integración y selección educativa
3. El diseño, la producción y la evaluación de TIC aplicadas a los procesos de enseñanza-aprendizaje
Parte II
Las TIC en la tecnología educativa
4. Audio y vídeo digital en la práctica educativa
5. Medios digitales y multimedia aplicados a la formación
6. Internet en los procesos de enseñanza-aprendizaje
Parte III
Las tecnologías emergentes
7. Las TIC en la enseñanza superior: e-learging, b-learning y m-learning
8. Educación conectada en un mundo 2.0
9. Pedagogías emergentes: tecnologías para la educación flexible
Parte IV
Los usuarios de la tecnología educativa y las TIC
10. El papel del profesorado y el alumnado en los nuevos entornos tecnológicos .
11. Aprendices y competencia digital
12. Ciudadanos en la Sociedad del Conocimiento
Parte V
La investigación en tecnología educativa y TIC
13. La investigación en tecnología educativa
Ejercicios de autoevaluación
Claves de respuesta
Bibliografía
COORDINADORES:
Julio Cabero Almenara es catedrático de Didáctica y Organización Escolar en la Universidad de Sevilla.
Julio Barroso Osuna es profesor titular de Didáctica y Organización Escolar en la Universidad de Sevilla.
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