La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, establece en su preámbulo los principios fundamentales centrados en proporcionar una educación de calidad a todos los ciudadanos (…), para que alcancen el mayor desarrollo posible de todas sus capacidades, tanto individudales, como sociales, intelectuales, culturales y emocionales (…) de manera que la responsabilidad de los resultados (..) no sólo recaiga sobre él (alumnado), sino también sobre sus familias…(Decreto 39/2008, 4 de abril, del Consell, sobre los derechos y deberes del alumnado, padres, madres, tutores o tutoras, profesorado personal de administracion y servicios).
El objetivo del libro es contribuir a este compromiso compartido con las familias, adaptando la tecnología cognitivo-conductual pertinente a niveles de concreción lúdicos.
A través del juego de la Oca se pretende que los niños aprendan a resolver sus problemas de una manera asertiva, el desarrollo de su autoconocimiento (autoconcepto), autocontrol y empatía.
En ese sentido, cada “instrucción”, que figura en las cartas adicionales, ayuda a conseguir la meta desde cada una de las posiciones críticas (”laberinto”, “posada”, “cárcel”, “pozo” o “calavera”), mejorando las conductas prosociales.
