1ª Edición, Octubre 2015
Andavira Editorial
ÍNDICE
Capítulo 1. Principios de metodología de investigación, construcción del conocimiento de la educación e investigación educativa
Capítulo 2. La evolución del concepto de conocimiento científico. De la episteme a la fenomenología
Capítulo 3. La evolución del concepto de conocimiento científico. Del Círculo de Viena a la hermenéutica.
Capítulo 4. Nuevos marcos de investigación educativa. Complejidad y complementariedad
Capítulo 5. Objetividad y conocimiento de la educación. La complejidad objetual como reto epistemológico y principio de la investigación pedagógica
Capítulo 6. Estudiar e investigar: Una aproximación desde la perspectiva conceptual. La autonomía funcional y la complementariedad metodológica como principios de investigación pedagógica
Cápítulo 7. Teoría de la educación. Ámbito disciplinar, pluralidad de investigaciones teóricas y significación del conocimiento de la educación como principio de investigación pedagógica
Capítulo 8. Teoría de la educación: desarrollo administrativo de la cátedra y orientación de los recursos de investigación. Los modelos de organización de la política científica y educativa como condicionantes
Capítulo 9. La mirada pedagógica: Intervención educativa, intervención pedagógica y focalizaciones de la educación
