Equidad del sistema educativo español. Estudio comparado de las Comunidades Autónomas
Toda la información recogida y analizada en esta obra ofrece una sólida base sobre la que realizar
un diagnóstico que permita a las Administraciones públicas implementar estrategias en aras de mejorar
la equidad de la educación entendida como un componente más de la calidad.
La finalidad de esta obra, que obtuvo el primer accésit del Premio INAP 2019,
es analizar la equidad del sistema educativo español.
Dadas las diferencias históricas, sociales, demográficas y económicas que existen entre las Comunidades
Autónomas se toman éstas como unidad de análisis. Se asume así que cualquier mejora del sistema educativo
debe partir del reconocimiento de los diferentes modelos y necesidades.
En el ámbito de las políticas públicas es necesario contar con información rica y variada sobre la que edificar
la toma de decisiones. Para ello se diseña e implementa una herramienta, que partiendo del método comparado,
permite evaluar la equidad e igualdad educativa de cada una de las regiones españolas. En este proceso se adopta
un enfoque multidisciplinar que toma en consideración aspectos políticos, sociológicos, demográficos, pedagógicos y económicos.
Toda la información recogida y analizada por su autor, Daniel Turienzo Fraile, ofrece una sólida base sobre la que realiza
r un diagnóstico que permita a las Administraciones públicas implementar estrategias en aras de mejorar la equidad de la
educación entendida como un componente más de la calidad.
AUTOR
Turienzo Fraile, Daniel
