Las nuevas tecnologías, la apertura a la competencia de las profesiones jurídicas y las nuevas necesidades del mercado hacen necesario repensar el perfil del jurista en el siglo XXI, buscando su máxima empleabilidad, su utilidad y su contribución al progreso social. Este trabajo se nutre de distintas contribuciones de un grupo de expertos que han tenido un papel relevante, en muchos casos con responsabilidad institucional, y que han vivido en primera persona la adaptación de los planes de estudio al proceso de Bolonia. La obra es, además, producto de una larga etapa de investigación y madurez en la innovación docente en Derecho. ÍNDICE Nuevos perfiles académico-profesionales: el jurista global del siglo XXI. Las habilidades y competencias de un abogado del siglo XXI: revisión crítica de las competencias del graduado en derecho. La formación jurídica tras la reforma «bononiense» en la universidad española: ¿juristas o «mecánicos» del derecho? Metodología formativa por materia jurídica: la experiencia de las asignaturas de derecho penal en los estudios de grado de la Universidad de Deusto. La clínica jurídica: espacio de encuentro del aprendizaje del derecho e interés social. La comparación jurídica como método docente. Innovación pedagógica en derecho de la Unión Europea mediante el uso de las TICS: algunas herramientas. El trabajo de fin de grado en la formación del jurista.
Las nuevas tecnologías, la apertura a la competencia de las profesiones jurídicas y las nuevas necesidades del mercado hacen necesario repensar el perfil del jurista en el siglo XXI, buscando su máxima empleabilidad, su utilidad y su contribución al progreso social.
Este trabajo se nutre de distintas contribuciones de un grupo de expertos que han tenido un papel relevante, en muchos casos con responsabilidad institucional, y que han vivido en primera persona la adaptación de los planes de estudio al proceso de Bolonia. La obra es, además, producto de una larga etapa de investigación y madurez en la innovación docente en Derecho.
ÍNDICE
Nuevos perfiles académico-profesionales: el jurista global del siglo XXI.
Las habilidades y competencias de un abogado del siglo XXI: revisión crítica de las competencias del graduado en derecho.
La formación jurídica tras la reforma «bononiense» en la universidad española: ¿juristas o «mecánicos» del derecho?
Metodología formativa por materia jurídica: la experiencia de las asignaturas de derecho penal en los estudios de grado de la Universidad de Deusto.
La clínica jurídica: espacio de encuentro del aprendizaje del derecho e interés social.
La comparación jurídica como método docente.
Innovación pedagógica en derecho de la Unión Europea mediante el uso de las TICS: algunas herramientas.
El trabajo de fin de grado en la formación del jurista.
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