Desarrollo educativo e intervención psicopedagógica
En el campo de la educación, la formación continua, tanto de los estudiantes como de los profesionales, es fundamental para garantizar un entorno educativo enriquecedor e inclusivo. La educación es un proceso dinámico que requiere adaptación constante a las necesidades cambiantes de los estudiantes y a los avances en investigación pedagógica y psicológica.
Este manual ha sido diseñado con el propósito de proporcionar a los estudiantes de Magisterio y a los profesionales de la educación los conocimientos imprescindibles para la creación y puesta en marcha de servicios y medidas orientados a niños con necesidades específicas de apoyo educativo. En sus páginas, los lectores encontrarán una sólida base teórica complementada con medidas, estrategias, servicios, herramientas y programas de intervención destinados a mejorar la calidad de vida de estos niños y sus familias.
El bienestar y el desarrollo de los niños son responsabilidad de toda la sociedad. Padres y educadores desempeñan un papel fundamental en este proceso. Es deber de la comunidad educativa garantizar un entorno seguro y enriquecedor para el desarrollo integral de los niños a lo largo de su ciclo vital.
Índice:
- Prólogo
- Listado de siglas y acrónimos
- Capítulo 1. Qué es la «intervención» y qué alternativas existen
- Capítulo 2. Creación y participación en redes de apoyo
- Capítulo 3. Intervención psicopedagógica en el trastorno del espectro autista
- Capítulo 4. Intervención psicopedagógica en los problemas del lenguaje y la comunicación
- Capítulo 5. Intervención psicopedagógica en personas con discapacidad intelectual
- Capítulo 6. Intervención psicopedagógica en el trastorno por déficit de atención e hiperactividad
- Capítulo 7. Intervención psicopedagógica en el trastorno de ansiedad en la infancia
- Capítulo 8. Intervención psicopedagógica en dificultades del desarrollo originadas por factores sociales
- Capítulo 9. Intervención psicopedagógica en niños con discapacidad auditiva
- Capítulo 10. Intervención psicopedagógica en niños con discapacidad visual
- Capítulo 11. Intervención psicopedagógica en niños con discapacidad motora
- Índice sistemático