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Psicología de la lectura. Diagnóstico y tratamiento de los trastornos de la lectura

ISBN: 9788433104854

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Peso 239 g
Fecha de Edición 03/05/2005
Plazo de entrega

24 h

Número de Edición

4

Idioma

Español

Formato

Libro

Páginas

128

Lugar de edición

BILBAO

Encuadernación

Rústica

Colección

EDUCACIÓN AL DÍA – PRAXIS

Editorial

CISS WOLTERS KLUWER, EDITORIAL

EAN

978-84-331-0485-4

Psicología de la lectura.  Diagnóstico y tratamiento de los trastornos de la lectura

En los últimos años se ha producido un enorme avance en el campo de la lectura a nivel de investigación, gracias a la aparición de nuevas metodologías. En especial, desde el enfo­que de la Psicología Cognitiva, un área de investigación que se dedica a conocer el funcionamiento de los procesos mentales que intervienen en la conducta humana. Estos conocimientos tienen unas implicaciones muy importantes en la comprensión de los trastornos y en la enseñanza de la lectura. Por ello este libro puede ser muy inte­resante para todos los que investigan en este campo y para todos los que se relacionan con la lectura desde una vertiente más aplicada.

 

ÍNDICE

Prefacio

Capítulo 1

INTRODUCCIÓN

El sistema de lectura

Alteraciones en el sistema de lectura

Lectura comprensiva (vs decodificación de los signos gráficos)

Estructura del libro

Capítulo 2

PROCESOS PSICOLÓGICOS QUE INTERVIENEN EN LA LECTURA

Capítulo 3

LOS TRASTORNOS DE LECTURA

Capítulo 4

DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO DE LOS TRASTORNOS DE LECTURA

Capítulo 5

DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA

BIBLIOGRAFÍA Psicología de la lectura

 

AUTOR: FERNANDO CUETOS VEGA, Catedrático de Psicología en la Universidad de Oviedo

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Fernando Cuetos Vega es Catedrático de Psicología en la Universidad de Oviedo. Ha publicado más de cien artículos científicos, la mitad de ellos en revistas internacionales de gran prestigio. Ha escrito una decena de libros y dirigido catorce proyectos de investigación subvencionados por el Ministerio de Educación, Ficyt y la Unión Europea. Es autor de varios tests de lectura, escritura y lenguaje.