La vinculación entre la Pedagogía y la Antropología es evidente, ya que en todoproceso subyace un modelo antropológico. El ser humano no es sólo el viviente que puede ser educado sino aquel que necesita de la educación para alcanzar la plenitud que le espropi.
El hombre es el animal que necesita aprender a ser el que es. Aprendiendo a ser humano expone varias cuestiones de una Antropología de la Educación que aspira ayudar eficazmente para orientar con lucidez la labor educativa.
1. Qué es la antropología de la educación:
-«Conócete a ti mismo».
– El lugar de la antropología.
– La fragmentación del saber
– La Antropología Filosófica como síntesis de segundo orden.
– La filosofía «a ras de tierra».
– La Filosofía de la educación y sus detractores.
– Teoría y práctica: la aproximación desde el ámbito educativo.
– La Antropología de la Educación.
2. Naturaleza y cultura den el hombre:
– Qué entendemos por cultura.
– El mundo humano: naturaleza y cultura.
– El concepto teleológico de naturaleza.
– La Cultura y las culturas.
– Etnocentrismo, relativismo cultural y pluralismo.
– Cultura objetiva y cultura subjetiva: La educabilidad.
3. La Aculturación:
– Las metáforas de la educación.
– El proceso de socialización.
– La cultura primaria y el sentido común.
– La formación de la identidad personal.
4. Educación y democracia:
– Características generales del régimen democrático.
– La noción de ciudadano.
– Los fines de la educación: diversas propuestas.
– La autonomía racional como fin de la educación democrática.
– Educación y adoctrinamiento.
Bibiografía
María García Milburu, Doctror en Ciencias de la Educación y en Filosofía. Profesoras de Introudcción a la Antropología y Antropología de la Educación en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Navarra