Descripción
Esta obra es un breve tratado de Sociología de la Educación. Dirigida a un público amplio, se distingue por compatibilizar el rigor, la unidad interna y la densidad de contenido con la exposición en un estilo ágil y narrativo.
Se estudian en ella los procesos de socialización, estratificación, conflicto, dominación, desarrollo y cambio social en relación con la institución educativa, con especial referencia a España.
La cuestión de la desigualdad y la diferencia es abordada tanto respecto a la clase social como en cuanto al género, a los factores culturales o a la identidad nacional.
Las polémicas surgidas al filo del cambio de siglo entre neoilustrados y postmodernos, integradores y multiculturalistas, críticos y entusiastas de la globalización neoliberal, quedan planteadas aquí bajo la perspectiva de la educación.
Presentación.
Nota a la cuarta edición.
Cap. 1. La ciencia sociológica y su aplicación a la educación.
Cap. 2. Principales teorías y conceptos sociológicos operativos en sociología de la educación.
Cap. 3. La socialización educativa y sus agentes: la familia.
Cap. 4. La socialización moderna de la personalidad.
Cap. 5. La escuela y la transmisión de valores, ideología y espíritu crítico.
Cap. 6. Socialización, educación y género.
Cap. 7. Cultura y educación.
Cap. 8. Medio rural, medio urbano, medio ambiente.
Cap. 9. Estratificación social y educación.
Cap. 10. Institución educativa, desarrollo y trabajo.
Cap. 11. Educación y cambio social.
Cap. 12. Educación y modernidad. El caso histórico de España.
Taberner Guasp, José:
José Taberner Guasp es profesor titular del
Área de Sociología en la Universidad de
Córdoba y miembro del Instituto de
Sociología y Estudios Campesinos.
Desde su primera obra, Marcuse, Fromm,
Reich: el Freudomarxismo (1985), agotada
hace tiempo, ha escrito, solo o en
colaboración, una decena de libros acerca de
cuestiones sociales.
