Aula y la escritura como espacios de soberanía
Este libro tiene un origen académico e institucional, porque fue escrito como parte de un proceso de oposición para conseguir una plaza de profesora titular de universidad. Responde en buena parte al primer ejercicio, una suerte de proyecto docente e investigador. Que relata sin embargo una experiencia universitaria de muchos años como profesora e investigadora de derecho del trabajo. Poniendo palabra a qué es para mí la enseñanza, la relación educativa, el aula y la escritura como espacios libres para poder ser. La universidad como matriz de conocimiento y, por tanto, como un lugar de transformación social y evolución humana de nuestro ecosistema.
ÍNDICE
Prólogo.
Presentación.
Introducción o cómo empezaba mi proyecto docente e investigador
I.La construcción del Espacio Europeo de EnseñanzaSuperior.
II.¿Qué universidad queremos?
III. Medir la calidad universitaria desde la desmedidaburocrática
IV.Enseñar y aprender en presencia
V.La otra verdad del trabajo
VI. El tiempo y la palabra docente
VII. Ser mujer universitaria
VIII. #SeAcabó… en mí
¿Qué es investigar y cuál es su método?
Ponerme en juego en primera persona
Escribir sobre aquello que me interpela o sobre lo que otra u otro quiere que escriba
Ser rigurosa en el análisis de las fuentes y honesta en su cita
Experimentos de creación colectiva
X.Mi camino investigador: dónde estoy, a dónde voy
XI. El aula y la escritura como espacios de soberanía
Epílogo. No soltar el hilo
Nota al margen
Bibliografía
AUTORA: LAURA MORA CABELLO DE ALBA
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