Si se encuentra leyendo este prólogo es indudable que se halla motivado para ello, pero, sin embargo, también es indiscutible que ha podido llegar a estas páginas por motivos tan dispares como su afición temprana a la Psicología, o su necesidad de conseguir un título por requerimientos laborales, o por la presión de su entorno social. Si bien hemos enumerado tres motivos diversos, no supondría un gran esfuerzo elaborar una larga lista sobre lo que motiva a diferentes personas a situarse frente a este volumen, pero fíjese que todos esos motivos tendrían un punto de encuentro: la persona se ha visto impulsada a la acción; precisamente este aspecto es nuestro punto de parti-da, la consideración de la motivación como motor de la acción, dado que prácticamente no hay obstáculo insalvable cuando nos encontramos altamente motivados hacia un objetivo.
A lo largo del presente Manual de Fundamentos Teóricos y Prácticos de Psicología de la Moti-vación pretendemos continuar con nuestra experiencia docente que nos permite establecer ciertas premisas para la buena transmisión del conocimiento. En primer lugar, consideramos que el cono-cimiento siempre debe ir de lo general a lo particular y, en este sentido, y dado que la asignatura de psicología de la motivación se encuentra en el primer cuatrimestre del primer curso del grado, em-pezamos el texto con un capítulo en el que se pretende que el estudiante adquiera una idea de los estudios a los que va a dedicar una parte importante de su tiempo, y entienda el objetivo de la cien-cia psicológica en general y de la psicología básica en particular, para que pueda comprender el devenir de la psicología de la motivación y su rol en el panorama actual. La segunda premisa que tomamos como punto de partida es considerar que se aprende más fácilmente, y se integran me-jor, aquellos conocimientos que se experimentan o, en otras palabras, se observan en la práctica; por ello apostamos por un enfoque de nuestra asignatura teórico-práctico.
Con respecto a los aspectos teóricos, los distintos capítulos que componen el texto se han divi-dido en cuatro bloques temáticos, dedicado, el primero de ellos, a los fundamentos de la motiva-ción, en cuanto su consideración como proceso psicológico básico y sus componentes de activa-ción y dirección; un segundo bloque se ha centrado en los distintos tipos de motivos, tanto innatos como adquiridos que determinan la meta a conseguir; el tercer bloque versa sobre la génesis de la conducta motivada por su implicación en la conducta adaptativa, y su estrecha relación con el aprendizaje, así como con la cognición, en su vertiente de pensamiento y necesidades psicológicas básicas; en el último bloque dedicado a la psicología de la motivación aplicada, se estudian las téc-nicas de medida de la respuesta motivada y su ámbito de aplicación.
Una vez adquiridos los conocimientos teóricos necesarios, el estudiante se encontrará en dispo-sición de realizar dos prácticas experimentales on line en las que tendrá que poner en funciona-miento los conocimientos adquiridos, lo que contribuirá a mejorar la comprensión de algunos de los aspectos teóricos expuestos, ayudándole a ampliar y complementar conceptos importantes en psicología de la motivación; asimismo, su realización servirá como introducción de manera activa en el difícil campo de la investigación. La primera práctica se desarrolla en el campo de la experi-mentación animal para comprobar el papel fundamental de la motivación en el establecimiento de la diferenciación entre la conducta ejecutada y la aprendida. La segunda práctica realizada en el ámbito humano de la motivación intrínseca va a demostrar cómo se lleva a cabo su medición con parámetros objetivos.
Dado que nuestros alumnos han optado por estudiar en la UNED, nuestra universidad, en la que se emplea la metodología a distancia para impartir los conocimientos, hemos dotado este manual de unos recursos on line para facilitar la comprensión de lo aprendido. En este sentido, el texto de Fundamentos Teóricos y Prácticos de Psicología de la Motivación forma parte de un material di-dáctico implementado en una plataforma virtual en la que, además de realizar las dos prácticas experimentales anteriormente mencionadas, el estudiante dispondrá de resúmenes de cada uno de los capítulos en dónde se sintetiza y resalta lo más importante; asimismo, para comprobar que la adquisición de sus conocimientos es la correcta, podrá realizar multitud de ejercicios de autoeva-luación, con explicación de cada una de las alternativas propuestas, lo que le permitirá demostrar su nivel de asimilación de los contenidos de la materia.
Esperamos y deseamos que la motivación que le llevó a matricularse en el grado de Psicología se mantenga, y que el estudio de la asignatura de Psicología de la Motivación cubra sus expecta-tivas, en cuanto que le ayude a conocer mejor este aspecto tan determinante de la conducta.
Los autores
