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Amar el Amor Humano Algunas Aportaciones del Pensamiento de Juan Pablo II a la Psicología

ISBN: 9788415949114

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Peso 100 g
Fecha de Edición 01/01/2013
Plazo de entrega

24 h

Número de Edición

1

Idioma

Español

Formato

Libro

Páginas

94

Lugar de edición

MADRID

Encuadernación

Rústica

Editorial

CEU EDICIONES

EAN

978-84-15949-11-4

ISBN: 9788415949114 Autor: Categorias: ,

En esta breve monografía, el autor aborda un tema nuclear para la Psicología de la Persona: Amar el amor humano. Esto es algo que está en las entrañas y en el origen mismo de esta disciplina; y el autor lo hace desde una perspectiva bien fundamentada: las aportaciones del pensamiento de Juan Pablo II sobre este particular. Más concretamente, aquí se examinan tres temas capitales, de la máxima relevancia en la actualidad: la psicología de la sexualidad, en el contexto del amor y el matrimonio; la psicología del trabajo, eje sobre el que se vertebra la vida humana, que es preciso amar para entender la persona; y la psicología de la ansiedad, habida cuenta los numerosos miedos que hoy afligen a la condición humana doliente (el miedo a sí mismo, a la libertad, al sufrimiento, a las exigencias morales, e incluso a Dios). El texto, por último, se adentra en la razón que podría contribuir a entender mejor el misterio psicológico de la gigantesca hazaña épica en que Juan Pablo II convirtió su vida. Se trata de reflexionar acerca de ella desde la orilla de la psicología (la resiliencia), la moral (la fortaleza) o la suma de ambas.

Polaino-Lorente, Aquilino:
Aquilino POLAINO-LORENTE es doctor en Medicina y catedrático de Psicopatología en la Universidad Complutense de Madrid. En la actualidad es Presidente de la Sección de Educación Especial de la Sociedad Española de Pedagogía. Carmen ÁVILA es doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad Complutense de Madrid, posee numerosos años de experiencia en tareas de valoración, diagnóstico diferencia, orientación a padres y profesores e intervención psicopedagógica de niños/as y adolescentes con dificultades de aprendizaje y/o comportamiento.