Descripción
Nuevos caminos para la sociología de la infancia: del debate conceptual a los hallazgos empíricos
La sociología de la infancia es una subdisciplina de la sociología. Comenzó a desarrollarse durante la última década del siglo XX.
Su paradigma se apoya en dos ideas centrales. La primera: la infancia es una categoría permanente dentro de la estructura social. La segunda: niños, niñas y adolescentes actúan como sujetos sociales que participan activamente en la construcción de la sociedad y de sus propias vidas.
Desde esta perspectiva, la sociología de la infancia propone una mirada novedosa y valiente. Estudia los fenómenos que afectan a la infancia y condicionan su desarrollo, de forma directa o indirecta.
Este libro ofrece reflexiones sobre algunos desafíos actuales de la niñez y la adolescencia. No intenta abarcar todo el campo, pero abre caminos poco explorados dentro de la disciplina.
El libro tiene un doble propósito. Por un lado, reúne debates actuales sobre sociología de la infancia. Por otro, busca despertar el interés por esta especialidad en España, tanto en la academia como en el ámbito profesional.
El texto se integra en una línea poco habitual en el contexto español. En cambio, obras similares son comunes en la sociología anglosajona. Allí se publican con frecuencia volúmenes que reúnen aportaciones diversas, introducen nuevos debates teóricos y presentan experiencias de investigación.
Para alcanzar estos objetivos, la obra combina voces consolidadas en el campo con nuevas y nuevos profesionales dedicados a la investigación sobre infancia.
El libro aborda tanto problemas clásicos como nuevos objetos de estudio. Estos últimos apenas comienzan a explorarse en nuestro contexto. Busca, además, despertar el interés de otras áreas del conocimiento sociológico. Promueve el intercambio de saberes y enriquece la sociología española contemporánea.
La población infantil y adolescente representa un tercio de la población mundial. Sin embargo, en términos sociológicos, sigue funcionando como una minoría social desvalorizada y dependiente del poder adulto.
A lo largo de sus capítulos, el libro muestra cómo aplicar la teoría y la práctica sociológicas para redistribuir el poder entre generaciones. También busca reconocer los valores y capacidades de niños, niñas y adolescentes. Pretende garantizar que sus ideas, vivencias y opiniones tengan representación propia en todas las esferas sociales.
