Intervención con población vulnerable a la violencia y la exclusión
Comprender qué provoca la vulnerabilidad es un paso esencial para ayudar
a las personas y a las comunidades a adquirir las estrategias y los recursos necesarios
para evitar o minimizar los daños. La vulnerabilidad es objeto de preocupación en el
campo social.
Hablar de vulnerabilidad será positivo si, por un lado, permite enriquecer la comprensión de circunstancias
personales, institucionales y sociales de exclusión, y, por otro lado, anima a disponer los elementos necesarios
para prevenir y eliminar barreras. Tal como nosotros la entendemos, la vulnerabilidad, a despecho de las críticas
recibidas, no tiene sentido peyorativo. Es posible que en ocasiones se identifiquen resistencias, incluso en los propios sujetos,
a hablar de personas vulnerables, sobre todo, si la denominación, desde una óptica “capacitista”, queda asociada a limitación, debilidad,
pasividad, deficiencia, inferioridad, etc. En este cuarto volumen, a partir del concepto de vulnerabilidad, adoptamos,
al igual que en las obras anteriores de esta misma colección, una mirada pluridisciplinar y nos centramos en planteamientos
inclusivos, asentados en la dignidad personal, en los derechos, en el empoderamiento, en la resiliencia individual y colectiva,
así como que en la consideración de concretas situaciones. Se trata de subrayar que las ciencias sociales
y humanas pueden realizar una labor muy positiva en lo que se refiere a la prevención de la violencia y la exclusión.
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Intervención con población vulnerable a la violencia y la exclusión
Intervención con población vulnerable a la violencia y la exclusión
- Martínez-Otero Pérez, Valentín . Director
- Cayón Peña, Juan. Director
IN MEMORIAM. DR. JESÚS MARTÍN RAMÍREZ
INTRODUCCIÓN. INTERVENCIÓN CON POBLACIÓN VULNERABLE A LA VIOLENCIA Y LA EXCLUSIÓN / VALENTÍN MARTÍNEZ-OTERO PÉREZ
LA SIEMBRA PEDAGÓGICA DE LA INCLUSIÓN / VALENTÍN MARTÍNEZ-OTERO PÉREZ
EXPERIENCIAS DOCENTES EN LA INCLUSIÓN DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD / MARTHA L. GAETA GONZÁLEZ, MANUEL A. LUNA AQUINO Y MARÍA F. LÓPEZ MENDIOLEA
LA CARTA DE DERECHOS DIGITALES DE 2021 Y SU PAPEL PARA SUPERAR LA “BRECHA DIGITAL” PADECIDA POR PERSONAS CON DETERIORO COGNITIVO / SILVIA DURÁN ALONSO
PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO EN LA ADOLESCENCIA A TRAVÉS DEL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EMOCIONALES / DAVID DOMÍNGUEZ PÉREZ Y MIRIAM ELENA ALONSO DE LA HERA
EL TEA Y LA VIOLENCIA PSICOLÓGICA EN EL CONTEXTO FAMILIAR: EXPERIENCIAS EN MENORES / VIVIANA SOFÍA SÁNCHEZ BOBADILLA, PILAR GUTIEZ CUEVAS Y CASTELLAR LÓPEZ GUINEA
ACCESO A LA JUSTICIA E INSERCIÓN LABORAL DE LAS MUJERES EXTRANJERAS VÍCTIMAS DE VIOLENCIAS SEXUALES. UNA MIRADA A LA LEGISLACIÓN VIGENTE EN ESPAÑA / MIRIAM JUDIT GÓMEZ ROMERO
LA VIOLENCIA Y LA AGRESIÓN A LAS PERSONAS DURANTE LA TERCERA EDAD / LENNY LIZ RIVAS, M.ª ÁNGELES PALACIOS GARCÍA Y JUAN JOSÉ DELGADO MORÁN
VIOLENCIA Y EXCLUSIÓN EN CONTEXTOS EDUCATIVOS, CLAVES PARA LA “INTEGRACIÓN” DE LO NO NORMATIVO / JAVIER DIZ CASAL, FELIPE ALIAGA SÁEZ Y MARÍA JOSÉ ÁLVAREZ ALONSO
PROPOSAL OF THE NEW TOOL TO MEASURE THE FUNCTIONING OF ADOLESCENTS FROM POSITIVE DEVOLOPMENT POIN OF VIEW / MARZANNA FARNICKA
ESTRÉS Y DUELO: EL SÍNDROME DE ULISES / JUAN C. FERNÁNDEZ RODRÍGUEZ, NEIDY Z. DOMINGUEZ PINEDA Y FERNANDO MIRALLES MUÑOZ
