Educación en Memoria Histórica y Democrática
Currículum y experiencias en educación formal, no formal y formación del profesorado recoge resultados de investigación, análisis de propuestas educativas, reflexiones teóricas y estudios comparados.
La primera parte, dedicada a un currículum para educar en memoria histórica y democrática, reúne aportaciones que van desde el ámbito de la historia a la historia de la educación, pasando por reflexiones teóricas, investigaciones sobre el currículum, manuales escolares y experiencias en educación infantil, primaria y secundaria.
En la segunda, centrada íntegramente en la formación del profesorado, se encuentran trabajos que nos acercan tanto a planes formativos, como a investigaciones y experiencias implementadas en el ámbito español y latinoamericano.
En la tercera se incorporan intervenciones sobre memoria histórica y democrática desarrolladas en todas las etapas educativas y en procesos no formales, en los que tienen un papel fundamental los lugares de la memoria y los testimonios de las víctimas.
El conjunto de capítulos asume la complejidad de educar en memoria histórica y democrática, entendiendo esta como una práctica ciudadana en la que se usa el razonamiento y los resortes emocionales para comprender los problemas que generan las interpretaciones del pasado en el presente.
Son un buen ejemplo de que la memoria histórica y democrática en los procesos educativos se manifiesta como conciencia y cultura histórica, deviene en herramienta del presente que ayuda a comprender interpretaciones opuestas del pasado, anima a pensar críticamente la sociedad y remueve conciencias para la construcción de futuro.
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