Estrategias de capacitación lexicográfica e itinerarios de aprendizaje
En el contexto del aula de Infantil, el uso del diccionario puede ser limitado debido a la edad y nivel de desarrollo de los niños. En general, en esta etapa se busca fomentar la adquisición lingüística de forma más natural y a través de experiencias significativas de interacción verbal y lenguaje contextualizado. Sin embargo, eso no significa que no se pueda introducir de manera gradual el uso de un diccionario adaptado a la edad y nivel de los niños. El presente manual ofrece una investigación global de la enseñanza del léxico en el aula de Infantil mediada por el diccionario e invita a comprender la evolución y desarrollo de este recurso didáctico. En este sentido, se analizan diversas facetas que convergen en el conocimiento de la integración del diccionario en Educación Infantil en España, como son conocer las prácticas de usos guiados por el educador, esto es, la actualización de las habilidades y los conocimientos y estrategias de capacitación lexicográfica de los docentes; familiarizarse con los antecedentes de la lexicográfica infantil, un tema poco tratado, pero de valor significativo, pues la contextualización histórica permite entender las prácticas y decisiones tomadas en la creación de diccionarios de niños en el pasado; así como, tener en cuenta una serie de rudimentos básicos para la enseñanza del léxico y del diccionario en el aula de infantil, con los cuales se pueda desarrollar una comprensión sólida de los principios y enfoques lexicográficos para llevar de manera efectiva y eficaz el diccionario a la práctica educativa. Hoy la lexicografía infantil proporciona a los niños y a los docentes herramientas de referencia útiles para la ampliación del vocabulario, para la mejora de la comprensión de las palabras y un modo de enriquecer su expresión oral y escrita. Esta lexicografía especialmente está diseñada para fomentar la curiosidad y la autonomía en el aprendizaje. Por ello, la actualización del docente es fundamental para mantenerse al día con las tendencias, metodologías y conocimientos, que ofrece para ellos la lexicografía actual, en el campo de la educación de niños en edades tempranas.
