Aprendizaje jurídico colaborativo
Es una obra colectiva que reúne las contribuciones de más de 50 docentes de distintas universidades.
El texto ofrece enfoques innovadores para mejorar la enseñanza del Derecho mediante estrategias colaborativas. Entre las metodologías destacadas se encuentran el debate académico, el aprendizaje basado en proyectos y la gamificación, todas orientadas a fomentar la participación activa del estudiante en su proceso de aprendizaje.
Esta obra responde a la necesidad de adaptar la educación jurídica a los nuevos paradigmas pedagógicos, donde el alumno asume un papel proactivo y el docente se convierte en un facilitador del aprendizaje. Se busca así superar el modelo tradicional centrado en la clase magistral, incorporando técnicas que promuevan la adquisición de competencias transversales y el desarrollo de habilidades prácticas esenciales para el ejercicio profesional del Derecho.
“Aprendizaje Jurídico Colaborativo” se presenta como una herramienta valiosa para docentes y estudiantes que deseen explorar y aplicar metodologías activas en la formación jurídica, contribuyendo a una educación más dinámica, participativa y adaptada a las demandas del siglo XXI.
DIRECTOR: JAVIER MARTÍNEZ CALVO
Profesor de Derecho Civil, Universidad de Zaragoza
Javier Martínez Calvo
Licenciado en Derecho por la Universidad de Zaragoza (2012).
Magister en Especialización e Investigación en Derecho, con mención en Derecho de la Familia y de la Persona (2013) y en Profesorado (2016).
Doctor Internacional en Derecho por la Universidad de Zaragoza (2018), con una tesis sobre La guarda y custodia, dirigida por los prfs. Drs. María Victoria Mayor del Hoyo y Carlos Martínez Aguirre Aldaz, que obtuvo la calificación de Sobresaliente cum laude y fue galardonada con el Premio Extraordinario de Doctorado de la Universidad de Zaragoza y con el Premio del Consejo Económico y Social de Aragón a la mejor Tesis Doctoral defendida en al año académico.
Profesor Contratado Doctor de Derecho civil en la Universidad de Zaragoza (acred. Profesor Titular)
Autor de tres monografías (la última de ellas, ganadora el premio de investigación jurídica de la Fundación Æquitas) y de más de sesenta trabajos científicos entre artículos de revista y capítulos de libro, sobre temas de derecho comparado, derecho de la persona, derecho de familia, mediación, protección de menores y personas con discapacidad, derecho hipotecario y derecho de las nuevas tecnologías.
Participación en más de setenta Congresos y Jornadas científicos como ponente o comunicante.
Reconocido un sexenio de investigación por la Aneca.
Miembro del Grupo de Investigación Ius Familiae (IP. Carlos Martínez de Aguirre), que ha sido objeto de sucesivos reconocimientos por el Gobierno de Aragón, como Grupo Emergente, Grupo Consolidado y Grupo de Referencia.
Investigador principal del Proyecto de Investigación de la Universidad de Zaragoza «Retos del Derecho civil en materia de protección de menores, con especial referencia a la era digital» y miembro de los Proyectos de Investigación financiados por el Gobierno de España “Entre la guarda y el apoyo en el ejercicio de la capacidad: la reforma del sistema legal de atención a personas con discapacidad y a menores”, “Prospectiva sobre el ejercicio de la capacidad: la interrelación entre las reformas legales en materia de discapacidad y menores” y “Vulnerabilidad patrimonial y personal: retos jurídicos”, de los que han sido Investigadoras Principales las Dras. Sofía de Salas Murillo y Mª Victoria Mayor del Hoyo.
Estancias de investigación en Italia (en las Universidades de Turín, Bolonia y Florencia), con una duración total de 12 meses y 7 días, habiendo contado para ello con varias becas de carácter competitivo.
Visitas docentes en Italia, (en la Universidad de Padua y en la Universidad Niccolò Cusano de Roma) habiendo recibido también varias becas en concurrencia competitiva.
En ámbito de la innovación docente, autor de dos artículos de revista y de más de treinta capítulos de libro, participación como ponente o comunicante en más de cuarenta Congresos y Jornadas, ganador del premio “Reinvéntate con Unizar”, miembro de ocho Proyectos de innovación docente y coordinador del Proyecto de innovación docente titulado “el debate académico como estrategia para la formación transversal del jurista” (actualmente en su segunda edición).
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